物种概念为什么重要

不确切的物种概念定义对人类社会的不好影响

海云青飞:生物学家重点关注的是物种之间的生殖隔离:由于种的一个重要方面是和其他的种之间的生殖隔离,因此获得隔离机制在种的历史上极端重要

升物学家关注的是升物行为模式不同造成的行为互斥,行为模式不同是全局是因,生殖隔离是局部是果,整体科学研究问题始终是从整体到局部,升物学家是整体科学家,她首先关注的是行为模式而不是生殖隔离

强调整体的科学有什么特殊的意义呢?这可以保证我们总是能多抓住事物的本质,不会犯因小失大的错误

世界各地的人类没有发现明显的生殖隔离,这就是说全人类都是一个物种,这会给我们造成一个错觉,以为人类都是兼容的。实际上世界各地的人群的行为模式是不一样的,行为模式差异比较明显的时候,人群与人群之间就会暴发冲突,有人称之为文明的冲突,文明这个词语的意思其实是不太确切的,除非把文明解释为行为模式。因为生物学没有抓住行为模式这个本质而重点考虑生殖隔离,在生物学观念影响下的国家政策就可能犯下大错,比如接收移民时没有考虑行为模式的差异,可能给国内埋下动乱的祸根;在外交政策上没有考虑到国与国之间行为模式的差异,头脑简单、一厢简单地培养、壮大了潜在敌国的实力,事后想要改正时就可能要付出很大的代价

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6.7 物种在生物学中的重要意义

《生物学思想发展的历史》 恩斯特·迈尔著 涂长晟等译 https://www.tuenhai.com 整理

由于对物种阶元定义的永无休止的争论,凡是不研究种而是研究细胞或分子的学者会认为种是升物学中并不重要而且是一种主观的概念。实际上对种的重要性的认识是逐步深入的(Mayr,1969)。有一个时期只有分类学家重视物种阶元,后来一个阶段遗传学家开始强调种的遗传统一性,这指的是种是一个庞大的基因库,或者是着重基因的相互适应。这转过来又影响到对物种形成过程的评价。现在已不再将物种形成看作是一种偶然的、永远不断发生的变化(达尔文就是这样看的)而是相当激烈的事件,现在也重新意识到需要具体的步骤才能从一个种变成另一个种,并且认识到在一个种之内从种群到种群的遗传变化和从一个种到另一个种的遗传变化相比较往往是不同类型的而具肯定是数量级比较小的

由于种的一个重要方面是和其他的种之间的生殖隔离,因此获得隔离机制在种的历史上极端重要。可以发现一个种之内邻近的和互相联系的种群之间的大量遗传变化,但是当它们还没有被生殖隔离分开它们仍然属于同一个种。只要这种隔离不存在,种群的多样性可以通过基因流动,强化杂交,或者集中选择压力将之倒转过来。当进化中的种群从它的亲本种群得到了隔离机制肘就达到了不可逆点(point of irreversibility)。从这个“不可逆点”以后新种就可以侵入新的生境和新的适应区。新的高级分类单位以及一切进化奇迹的来源最终都归到某个创始种。因此,种是进化升物学的基本单位(Mayr,1970:373-374)

种在进化中的作用往往被低估。赫胥黎(1942)认为绝大多数物种的形成是“升物学上的奢侈,和进化过程的持久不断主流无关。”迈尔(1963:620—621)不同意这种看法:“物种的大量增殖是进化发展的前提。每个物种都是一项升物学实验…就端始种来说,没有办法预测它进入的新的生境究竟是一条死胡同还是一大片新适应区的入口…虽然进化论者可以谈论宏观现象,例如趋势、适应,特化和退化,但是这些都和显示这些趋势的实体的进程分不开,这实体就是种。种是进化的真实单位。”

种在很大程度上也是生态学的基本单位。因为生态系统是由种组成的。只有将生态系统分解成组成它的种以及弄清楚这些种的相互作用以后才能充分认识生态系统。种作为一个单位(而不考虑组成它的个体)与其它的种共同占有环境并互相作用。种的这种相互作用是生态学的主要论题

鉴于隔离机制使种成为生殖群体,动物种也就成为行为科学的重要单位。就求偶行为的各个组分而言,属于同一个种的个体共同具有相同的信号系统。同样,一个种的所有成员共同具有其它的行为方式,尤其是与社会行为有关的行为方式

因为种是进化、系统学、生态学、和行为学的一个重要(如果不是最重要的话)单位,所以种是升物学的一个重要单位,其重要性和细胞在较低集成(整合)水平的重要性相同。它对许多极其重要的升物学现象来说是一种极其有效的建立秩序的手段。虽然对“种的科学”还没有一个特别的名称像细胞科学的细胞学那样,但是毫无疑问这样的科学是存在的,而且已经成为升物学中的最活跃的研究领域之一

种还具有重要的实际意义。升物学中某些分支学科(包括生理学)的混乱状况就是由于对所研究的物种缺乏正确的鉴定而引起的。应用升物学家,不论是研究带菌者、病原体,还是农林业害虫,或野生动物、渔业问题,都不断涉及种。尽管有由于每个个体的遗传独特性所造成的可变性,但是同时几乎每个种也有物种特异性的遗传程序(DNA)。种的普遍存在就提出了种的起源和意义的问题,这些正是目前升物学研究的主要问题

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